questões metodologicas 1 fev

Tenho aqui uma questão metodológica para a qual precisava de um conselho seu

Estava aqui a percorrer uma listagem de blogues de bibliotecas escolares que possuo e que se refere à base de dados RBE 2009/10 (a última que foi preenchida)

Estou a analisar os blogues e após uma leitura mais ou menos rápida de 50 deles (há 1229 e portanto vou mais ou menos em 5%) assaltou-mer uma questão...
E se não houver grande coisa para mostrar de positivo. Imaginemos que só 20 blogues seriam relevantes a nível do que acho ser um bom blogue de uma BE
e se desses 20, apenas 10 tiverem ligação para o facebook ou twitter ou scribd da be?

Não seria de tirar consequências disto tudo? antes de me meter na análise de boas práticas? (a existirem...)

E em caso de ter resposta positiva à questão anterior deverei ter um ponto limite? Explico-me. Os dados que tenho referem-se a  Julho de 2010. Entretanto já morreram alguns blogues e nasceram outros. Mas para tirar consequências e analisar não posso estar sempre à espera dos últimos dados, correcto? não faz sentido acrescentar ou alterar um ficheiro cuja credebilidade é a sua fonte de origem (a base de dados RBE). se o estiver sempre a actualizar com dados que vou recolhendo aqui e ali (lista RBE, mails pessoais, navegações) nunca mais há um ficheiro final

---

Agora vamos ao mesmo tipo de questão mas posta ao contrário. A partir do meu facebook descobri e "amiguei-me" de bastantes BE. posso ter como base de trabalho essas BE? é que aqui não há nenhum critério a não ser o mero acaso de descobrir BE no facebook e de lhes pedir logo amizade... 

O mesmo se passa para o Twitter...

Agora a questão

posso construir uma base com várias entradas

BE com Blogue e com outras presenças digitais (em que cada uma destas ferramentas remete ou não para as outras)
BE sem blogue mas com outras presenças digitais (facebook, twitter)

Para a questão dos blogues tenho uma fonte e um referencial credível (a Base dados RBE)
Mas para uma análise mais exaustiva de facebooks ou twitter a análise prender-se-á com a "sorte"- logo não tedo um universo de todas as BE não devo tirar conclusões da não presença das BE nas redes. Aqui devo limitar-me a descrever boas práticas que conheço e mais nada. Correcto?
   
Não sei se fui suficientemente claro nas minhas questões...

Olá João

vi o seu mail sobre o encontro de Braga e ainda bem que foi aceite!
Em relação às suas dúvidas, temos de tomar decisões e estabelecer critérios. Fui relembrar o que tinha escrito no seu projecto, e lá está o seguinte que vai analisar "as Bibliotecas Escolares terão de ter blogue, perfil no Facebook e se possível contas  no Twitter, Slideshare e Scribd". Portanto, tem aí esboçados 2 critérios essenciais e os outros são complementares.
A partir dos dados que tem da RBE tem um universo total de 1229 BE com blogs. Vai analisar uma amostra de 10% = 122, representativa de todas as regiões (DRE - se tiver as escolas identificadas por DRE é fácil escolher uma percentagem de cada região, diversificando geograficamente dentro de cada DRE ) , a partir de uma grelha que terá de elaborar , não muito complicada (com campos como os instrumentos web usados, presença nas redes sociais, etc., uma parte para comentário apreciativo seu) .  Convinha que a análise destas 122 fosse feita num período de tempo determinado para poder dizer que no período de x a z o panorama dessas BE era aquele que descreve (exactamente por causa das alterações que estão sempre a ocorrer, e até pode acontecer que algumas das que fazem parte da sua amostra de 10% no momento da análise já não têm nada na net) - por exemplo, dedicar um mês a essa análise. Desta análise mais global irão sair , por exemplo , as 10 mais representativas (com mais ferramentas) e que irá depois analisar com mais profundidade, onde incluirá aqui um questionário aos coordenadores, como refere no seu projecto.
Penso que este percurso faz sentido, pode ser feito com alguma agilidade e dá-lhe alguma segurança e, sobretudo, não se perde na "floresta".